進修基督教教育對基督徒老師的重要性(二)

作者:黃偉東校長
界別:教育界
發布:2018-09-02
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不少基督徒老師也受了世俗思想的影響,以為學生的成績是最重要,足以影響他們的前途;更認為基督教教育只不過是五育加上靈育,宗教科只不過是其中一科,宗教組只不過是其中一個行政組,團契也只不過是一個課外活動。

不少的教育理論已取代了聖經,成為基督徒老師心中的權威,不少基督徒老師根本不知道基督教教育的核心是靈育。若我們只幫助學生取得好的公開試成績,而他們最終因不認識神而沉淪,是何等的可悲。基督徒老師不只是在教會中有崗位性事奉才稱得上是事奉神。不論任教何科,基督徒老師在教學時需以聖經的價值為核心,不但幫助學生信主,更要培訓他們成為神國度的精兵,以聖經的教導成為他們的核心價值。基督徒老師更需要認識班內的基督徒同學,培訓他們傳福音,使他們能幫助其他初信主的同學,福音的棒便能一代接一代。

教師在就讀大學時期或修讀教育文憑時,課程本身只是裝備他具備資格,成為一個能推動世俗教育的教師。作為基督徒老師,這裝備並不足以讓他實踐大使命。大使命包括傳道和教導兩部份。基督的福音不但叫人能夠信主得永生,更叫人得著豐盛的生命。(約10:10)修讀教育文憑時,完全沒有教導老師,真正的優質教育,是按照造物主心意推行的教育,是按照聖經教導推行的教育。若希望基督徒老師能有效推行基督教教育,他們必須先接受基督教教育的培訓,研究聖經的教導,才能完成傳道及教導的大使命。

基督徒老師可以考慮參加裝備推動校園福音工作坊的課程,幫助老師們深入了解如何透過不同的方法,如個人傳道、週會、早會、聖經課、團契、營會、福音週、信仰小組、靈修小組等不同的計劃、課程及活動,幫助學生認識福音,帶領學生信主、成長。單透過教育,並不能解決人的問題,只有福音能改善人的生命,因此老師應先裝備自己和學生分享福音。老師可以進一步訓練同學成為福音的使者,使他們能夠與其他未信的同學及親友分享信仰,成為基督的精兵。

若要更有效地與學生分享福音,老師宜更全面地了解基督教教育,需要考慮有系統地修讀基督教教育課程,定能事半功倍。在課程中,能夠有助老師整合學科與聖經的教導,幫助老師的屬靈生命建立,按照聖經的教導推行輔導工作,皆有助老師與學生接觸,並整全地分享信仰。此外,老師的角色是幫助父母完成按照聖經教導子女的任務。若父母反對子女信主,福音工作將事倍功半。老師可接受培訓,認識如何幫助家長認識福音,使學生全家歸主。
倘若你不是基督徒,而在瀏覽本網站後,你希望更多認識基督教信仰,鼓勵你到附近的基督教教會聚會,願神賜福予你。
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作者簡介
黃偉東 1

黃偉東校長
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黃偉東 (靈糧堂怡文中學前任校長、基督徒信望愛堂.屯門堂長老、曾經在沙田循道衛理中學及迦密唐賓南紀念中學任職宗教主任多年), 現在透過 長城教育基金會 推動福音傳承-提摩太運動。

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